顿祖义在第二期教师教学能力培训会上强调：

必须牢牢把握课程改革是加强内涵建设科学发展的关键

6月6日上午，我院第二期教师教学能力培训在教学楼九楼学术报告厅举行，院长顿祖义出席并作题为“关于高职课程改革的思考”首场报告。

各部门主要负责人及300余名专任教师参加，副院长张捷主持会议。

顿祖义在报告中始终贯穿着教高【2006】16号文件精神和教育部高等教育司司长张尧学在国家示范高职建设院校教学改革工作座谈会的讲话精神，紧紧抓住我院内涵建设科学发展的关键，着力转变高职教育观念，不断提高教育教学能力。

他深刻分析了高职课程为何改革的背景，职业性特征、社会需要的高职人才培养规格变化、高职毕业生的就业困难、高职教育的内涵发展要求进行课程改革；他明确指出了高职课程改革的方向，要改向高素质高技能人才培养目标，要改向注重良好职业道德、适应就业需要的专业技能和促进学生可持续发展终身学习能力的有机统一，要改向职业岗位群、能力目标、任务训练、理实一体化和学生主体的有机统一；他重点介绍了高职课程改革的模式，树立基于工作过程的课程观，掌握基于工作过程的课程开发方法，主张课程改革模式的多元化，可借鉴任务驱动课程模式、教学做合一课程模式、“双证”沟通课程模式、任务引领课程模式、项目化课程模式；他最后强调了高职课程改革的主体，以课程教师为主、行业专家和课程专家为指导的教学团队，要充分发挥教师在课程改革中的主体作用。

张捷说，顿祖义作的专题报告既是第二期教师教学能力培训的动员报告、主题报告，更是我院进一步贯彻落实科学发展观，推动学院科学发展、上水平、创特色、建示范的重要报告；他要求，全体教师要认真领会报告的精神实质，进一步提高认识,统一思想，树立现代高职教育的新思想、新理念、新模式、新方法；各教学系部要认真组织教师对所承担课程改革目标、思路、模式、措施和方法的研讨活动。

本次培训活动历时两天，教务处处长、副教授吴云作“职业教育课程设计”的专题讲座，经济管理系党总支书记、讲师曾稳，电气与机电工程系副教授陈玉平，计算机与信息工程系主任、讲师段昌盛，基础课部副教授何国强分别作“教学设计案例交流”的专题发言。

报：省委学习实践活动领导小组综合组、省属高校学习实践活动领导小组办公室、省委省属高校学习实践活动指导检查组第三组、省教育厅办公室、州委学习实践活动领导小组办公室